Сегодня в гимназии обучается в 35 классах 810 учащихся.

Численность контингента гимназии сохраняется постоянной на протяжении последних  5 лет.

 · С 1990 г. - специализированная школа с углублённым изучением французского языка.

 · В 1991-1993 г.г. - городская экспериментальная площадка по отработке модели «Школа - культурно-образовательный центр».

 · В 1994 г. школа получила статус гимназии.

 · 1997г. -  победитель конкурса «Школа года».

 · В 2000г. Гимназия прошла аттестацию и аккредитацию, подтвердив свой статус.

  В 2003 г открыто Отделение Дополнительного образования детей

 · 2005г.— районная экспериментальная площадка «Профильное обучение в старших классах»

 · 2006г. - Победитель Федерального конкурса «Лучшие школы России» в рамках национального проекта «Образование»

 · 2007г. - Гимназия прошла аттестацию, подтвердив свой статус.

 · 2008–2011г.г.—районная экспериментальная площадка «Инновационная деятельность в урочное и неурочное время

  2012 г.- Гимназия прошла аттестацию, подтвердив свой статус.

  2012г – Открытие на базе гимназии экспериментальной площадки Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» по теме «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода Л.Г. Петерсон с позиций непрерывности образовательного процесса на ступенях ДОУ – начальная школа – средняя школа.

     С декабря по февраль учителя 1-ых и 4-ых классов приняли активное  участие в серии вебинаров  по теме: «Формирование УУД на основе системно-деятельностного подхода Л.Г.Петерсон в контексте реализации ФГОС», проводимых Центром системно-деятельностной педагогики, целью которых является освоение технологии  на системно-деятельностном уровне. С января в 1-ых классах гимназии введена программа «Мир деятельности», направленная на развитие у обучающихся метапредметных и личностных универсальных учебных действий. На занятиях учащиеся получают первичное представление об учебной деятельности, ее структуре, роли учителя. Дети учатся точно следовать образцу и осуществлять самопроверку своей работы, овладевают простейшими приемами концентрации внимания. У обучающихся формируются первичные представления о ценностях жизни и качествах личности, создаются условия для их принятия на личностно-значимом уровне.С целью повышения учебной мотивации и развития познавательного интереса в гимназии ежегодно проводятся предметные недели, в рамках которых для учащихся начальной школы организуются различные игры, конкурсы, познавательные занятия, экскурсии, просмотр кинофильмов, представления.

     Родители принимают активное участие в организации, подготовке и проведении праздников, экскурсий, посещении музеев и театров, организации оздоровительных мероприятий, участии в олимпиадах и конкурсах, организации социальной активности, проектной и научно-исследовательской деятельности учащихся. 

По результатам опроса 94% учащихся и 96% родителей отмечают благоприятный психологический климат в гимназии и доброжелательную атмосферу.